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CALENDARIO ACADÉMICO El Calendario Académico es una herramienta clave que te ayudará a planificar y organizar tu cursado. Podrás: Organizar tu tiempo. Visualizar fechas importantes, como por ejemplo entregas de trabajos prácticos, parciales, comienzo y fin de periodos, semanas de recuperatorios y más. Tenerlo a la vista y consultarlo regularmente es una estrategia eficaz para mantenerte enfocado y optimizar tu rendimiento académico. Calendarios 2026 Consultá el calendario según tu modalidad o tipo de cursado. MODALIDAD DISTANCIA MODALIDAD PRESENCIAL HOME CALENDARIO CERVANTES CALENDARIO TRAMITES MODALIDAD PRESENCIAL MODALIDAD PRESENCIAL DISTRIBUIDA CALENDARIO MATERIAS DE PROCESO CALENDARIO MARTILLERO PRESENCIAL

módulo 0 modulo En este programa preparatorio te acercamos contenido y clases niveladoras diseñadas especialmente para que inicies el cursado de la mejor manera. Te ayudara a adquirir conocimientos esenciales para las materias troncales de tu carrera y a adoptar con anticipación nuestro Modelo Académico. Inicio de Cursado: 18 de febrero ¿Qué es el Módulo 0? Es un módulo de lecturas que encontrás dentro de tu materia en tu Aula Virtual (CANVAS) , un recorrido breve y guiado, para llegar al comienzo de clases con más claridad y seguridad. Se habilita un mes antes del cursado y está pensado para que puedas aprender, practicar y afianzar los conceptos clave que vas a necesitar durante la cursada. ¿Cuáles son los beneficios que vas a lograr al cursar el módulo 0? Llegás al inicio de clases con más claridad sobre los temas centrales . Construís una base de conceptos que después se profundizan en clases. Obtenes una mejor organización desde el primer día y evitás acumularte al comienzo. Ganás seguridad al avanzar con guía y práctica antes de la cursada. Listado de materias que incluyen Módulo 0 ALGEBRA Y GEOMETRIA ALGEBRA Y GEOMETRIA ANALISIS MATEMATICO ANATOMIA ANATOMÍA HUMANA ARQUITECTURA DEL COMPUTADOR BALISTICA BASE DE DATOS I BASES DEL DERECHO PRIVADO BIOQUIMICA I BIOQUIMICA II CALCULO AVANZADO CALCULO INTEGRAL CIENCIAS BIOLÓGICAS DERECHO CONSTITUCIONAL DERECHO PENAL ECONOMICO DERECHO PENAL: PARTE GENERAL ECONOMIA INTERNACIONAL ELECTROTECNIA Y TERMOTECNIA ENFERMERIA BASICA I ESTADISTICA Y PROBABILIDAD FISIOLOGÍA FISIOLOGÍA HUMANA FUNDAMENTOS DE ANATOMÍA HUMANA HERRAMIENTAS MATEMATICAS I - ALGEBRA HERRAMIENTAS MATEMATICAS II - ANALISIS HERRAMIENTAS MATEMATICAS III - ESTADISTICA I HERRAMIENTAS MATEMATICAS III - ESTADISTICA I HERRAMIENTAS MATEMÁTICAS I - ÁLGEBRA HERRAMIENTAS MATEMÁTICAS II - ANÁLISIS HISTORIA DEL DERECHO INTRODUCCION AL DERECHO INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA DE DATOS INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA LENGUAJES FORMALES Y COMPUTABILIDAD LOGICA SIMBOLICA MATEMATICA DISCRETA NEUROANATOMÍA Y NEUROFISIOLOGÍA PLAN DE MARKETING DIGITAL PRINCIPIOS DE ECONOMIA PRINCIPIOS DE LA CONTABILIDAD PROGRAMACION LOGICA PROGRAMACION ORIENTADA A OBJETOS SISTEMAS DE INFORMACION TEORIA DE LA ARGUMENTACION JURIDICA V as a encontrar recursos diseñados para prepararte de forma progresiva : Cuatro lecturas interactivas. Actividades con devolución inmediata , para que puedas practicar, corregir y entender el porqué de cada respuesta. Recursos de apoyo (por ejemplo, material complementario o clases grabadas, cuando estén disponibles). Acompañamiento personalizado por parte de un tutor virtual a través de la mensajería en CANVAS, quien te va a orientar en el recorrido y te ayudará a resolver tus dudas. Potenciá tu desempeño: participar del Módulo 0 incrementa un 20% tus posibilidades de aprobar la materia ¿Cómo se cursa el Módulo 0? Se cursa a través de tu Aula Virtual (CANVAS) en un trayecto simple. Mirá cómo acceder a las lecturas: Ingresa a tu Aula Virtual (CANVAS) en la materia que tiene habilitado el módulo. En la página de inicio, haces clic en módulo 0. Una vez que ingreses vas a encontrar las cuatro lecturas del módulo. Para acceder a una lectura, hacés clic en “Ver lectura” . Avanzás y realizás las actividades de repaso, que se encuentran al final de cada lectura. En cada actividad, recibís feedback inmediato , para identificar errores, ver las respuestas correctas y comprender la justificación. Acompañamiento y consultas Durante este recorrido no vas a estar solo/a vas a contar con acompañamiento para: Resolver dudas sobre cómo avanzar, dónde encontrar materiales o cómo usar el espacio dentro del Aula Virtual (CANVAS). Organizar tu cursado (qué hacer primero, cómo seguir, cómo retomar si te pausaste las actividades) Cuando lo necesites vas a poder canalizar consultas vinculadas al contenido. ¿Cómo te comunicas con tus Tutores Virtuales? Te recordamos que cuentas con el apoyo de un Tutor Virtual, quien te acompaña durante el cursado de la materia y está disponible para resolver todas tus consultas académicas. Puedes contactarlo a través de la mensajería de la materia en tu Aula Virtual (CANVAS). Mirá el vídeo y aprendé a enviar mensajes a tu docente desde tu Aula Virtual (CANVAS)

La Licenciatura en Informática de Universidad Siglo 21 se encuentra transitando una nueva etapa del proceso de acreditación ante la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU). Lo que reafirma el compromiso permanente de la Institución con la calidad académica y la mejora continua. ¿Qué es la acreditación de carreras? Es un proceso de evaluación externo y periódico. En Argentina, esta evaluación es llevada adelante por la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU). Su objetivo es evaluar la calidad de la propuesta formativa y promover la mejora continua de la carrera. ¿Cómo es el proceso? Durante 2025, la comunidad de la Carrera transitó la etapa de autoevaluación, analizando su desarrollo académico y proyectando líneas de mejora para los próximos años. Actualmente, la Universidad se prepara para la Visita de Pares Evaluadores, instancia clave en la que especialistas externos analizan el desarrollo de la carrera a través de documentación, entrevistas y espacios de intercambio con distintos actores de la comunidad. En este video, Luis Bravo, director de la Carrera, comparte más detalles sobre el proceso de acreditación: Un proceso que nos involucra La acreditación no es solo un requisito formal: es una oportunidad para reflexionar sobre el desarrollo de la carrera y fortalecer su proyección académica. En este marco, se realizarán encuentros de participación y diálogo con: El objetivo es compartir información sobre el proceso de acreditación y abrir nuevas conversaciones, reforzando los principales hallazgos de la etapa de autoevaluación y la proyección para los próximos años. La calidad académica se construye colectivamente, y este proceso es parte de ese compromiso.

Ciencias de la Administración y Management Decana Dra. Analía Nievas Carrera Director Mail Actuario Nicolás Quaglia nicolas.quaglia@ues21.edu.ar Contador Público Lic en Logística Global Gabriela Vázquez Gabriela.Vazquez@ues21.edu.ar Lic. En Administración Marcelo Lesta marcelo.lesta@ues21.edu.ar Lic. En Administración Agraria Esteban Papallini esteban.papalini@ues21.edu.ar Lic. en Administración de Servicios de Salud Pilar Maure pilar.maure@ues21.edu.ar Lic. En Administración Hotelera Maximiliano Perez maximiliano.perez@ues21.edu.ar Lic. en Ambiente y Energías Renovables Gabriel Imwinkelried gabriel.imwinkelried@ues21.edu.ar Lic. En Comercialización - Marketing Luciana Mudry luciana.mudry@ues21.edu.ar Lic. En Comercio Internacional Gabriela Vázquez Gabriela.Vazquez@ues21.edu.ar Lic. en Emprendimiento Marcelo Lesta marcelo.lesta@ues21.edu.ar Lic. En Gestión Ambiental Gabriel Imwinkelried gabriel.imwinkelried@ues21.edu.ar Lic. En Gestión de Recursos Humanos Marcelo Lesta marcelo.lesta@ues21.edu.ar Lic. En Gestión Turística Maximiliano Perez maximiliano.perez@ues21.edu.ar Licenciatura en Finanzas Nicolás Quaglia nicolas.quaglia@ues21.edu.ar Licenciatura en Inteligencia de Negocios Digitales Nicolás Quaglia nicolas.quaglia@ues21.edu.ar Tec en Gestión Administrativas de Servicios de Salud Pilar Maure pilar.maure@ues21.edu.ar Tec. En Administración y Gestión Tributaria Tec. En Dirección de Equipos de venta Luciana Mudry luciana.mudry@ues21.edu.ar Tec. En Gestión Contable e impositiva Tec. En Gestión de Empresas Familiares Pilar Maure pilar.maure@ues21.edu.ar Tec. En Marketing y Publicidad Digital Luciana Mudry luciana.mudry@ues21.edu.ar Tec. En Relaciones Laborales Marcelo Lesta marcelo.lesta@ues21.edu.ar Tec. Univ. En Gestión del Clima Laboral de la Organización Marcelo Lesta marcelo.lesta@ues21.edu.ar Tec. Univ. En Gestión y Auditorías Ambientales Gabriel Imwinkelried gabriel.imwinkelried@ues21.edu.ar Tec. Univ. En Recursos Turísticos Maximiliano Perez maximiliano.perez@ues21.edu.ar Ciencias del Derecho Decano Ab. Paula Alladio Carrera Director Mail Abogacía Ab. Guadalupe Virasoro guadalupe.virasoro@ues21.edu.ar Escribanía Escr. Federico Miguel federico.miguel@ues21.edu.ar Lic en Criminología y Seguridad Javier Chilo javier.chilo@ues21.edu.ar Lic. en Desarrollo de Negocios Inmobiliarios Sebastián Nini sebastian.nini@ues21.edu.ar Martillero, Corredor Público y Corredor Inmobiliario Sebastián Nini sebastian.nini@ues21.edu.ar Procurador Ab. Guadalupe Virasoro guadalupe.virasoro@ues21.edu.ar Tec. En investigación de la escena del crimen Javier Chilo javier.chilo@ues21.edu.ar Tecnicatura Universitaria En Administración Y Auditoría de Propiedad horizontal​ Sebastián Nini sebastian.nini@ues21.edu.ar Ciencias Aplicadas Decano Carlos Ramonda Carrera Director Mail Ingeniería en Innovación y Desarrollo Sergio Fritz sergio.fritz@ues21.edu.ar Ingeniería en Software Luis Bravo luis.bravo@ues21.edu.ar Ingeniería en Transportes y Caminos Lic en Publicidad Dis. Gráf. Fernanda Vincenti Fernanda.Vincenti@ues21.edu.ar lic. en Administración de Infraestructura Tecnológica Sergio Fritz sergio.fritz@ues21.edu.ar Lic. en Bioinformática Lic. Martina Ceballos martina.ceballos@ues21.edu.ar lic. en Ciencias de Datos Lic. Marcos Augusto Ugarte marcos.ugarte@ues21.edu.ar Lic. En Diseño de Indumentaria y Textil Candelaria Urrere Pon candelaria.urrerepon@ues21.edu.ar Lic. En Diseño Gráfico Dis. Gráf. Fernanda Vincenti Fernanda.Vincenti@ues21.edu.ar Lic. En Diseño Industrial Santiago Cantera Santiago.Cantera@ues21.edu.ar Lic. en Diseño y Animación Digital Roberto Benedetti Roberto.Benedetti@ues21.edu.ar Lic. en Gestión de la Información Sergio Fritz sergio.fritz@ues21.edu.ar Lic. en Hidrocarburos y Geociencias Marcela Maldonado Marcela.Maldonado@ues21.edu.ar Lic. en Higiene, Seguridad y Medio ambiente del Trabajo Mgter. Matías Andrés Aparicio Matias.Aparicio@ues21.edu.ar Lic. En Informatica Luis Bravo luis.bravo@ues21.edu.ar lic. en Inteligencia Artificial y Robótica Sergio Fritz sergio.fritz@ues21.edu.ar lic. en Matemática Mónica Campos monica.campos@ues21.edu.ar lic. en Seguridad Informática Lic. Emanuel Vilas emmanuel.vilas@ues21.edu.ar Tec. En Higiene y Seguridad Laboral Mgter. Matías Andrés Aparicio Matias.Aparicio@ues21.edu.ar Tec. Univ. En Diseño y Animación Digital Roberto Benedetti Roberto.Benedetti@ues21.edu.ar Tec. Univ. En Diseño y Desarrollo de Videojuegos Fernando Córdoba cordoba.fernando@ues21.edu.ar Tec. Univ. En Hidrocarburos y Geo ciencias Marcela Maldonado Marcela.Maldonado@ues21.edu.ar Tec. Univ. En Redes Informáticas y Telecomunicaciones Ing. Sergio Fritz sergio.fritz@ues21.edu.ar Tecnicatura Universitaria en Gestión de Moda Lic. Candelaria Urrere Pon candelaria.urrerepon@ues21.edu.ar Ciencias Humanas y Sociales Decana Eugenia Scocco Carrera Director Mail Licenciatura en Relaciones Internacionales ​Paola Ninci paola.ninci@ues21.edu.ar Licenciatura en Ciencia Política y Gobierno Paola Ninci paola.ninci@ues21.edu.ar Licenciatura en Administración Pública Paola Ninci paola.ninci@ues21.edu.ar Tecnicatura Universitaria en Administración y Gestión de Políticas Públicas Paola Ninci paola.ninci@ues21.edu.ar Licenciatura en Relaciones Públicas e Institucionales Lic. Guadalupe Altamirano guadalupe.altamirano@ues21.edu.ar Tecnicatura Universitaria en Dirección de Protocolo, Organización de Eventos y Relaciones Públicas Lic. Guadalupe Altamirano guadalupe.altamirano@ues21.edu.ar Licenciatura en Periodismo Lic. Celina Morgan celina.morgan@ues21.edu.ar ​Licenciatura en Educación Mgter. Débora Brocca debora.brocca@ues21.edu.ar Licenciatura en Psicopedagogía Mgter. Débora Brocca debora.brocca@ues21.edu.ar Tecnicatura en Responsabilidad y Gestión Social Mgter. Evangelina Pérez evangelina.perez@ues21.edu.ar Licenciatura en Antropología Organizacional Mgter. Evangelina Pérez evangelina.perez@ues21.edu.ar Tecnicatura Universitaria en Promoción Comunitaria en Niñez y Adolescencia Mgter. Evangelina Pérez evangelina.perez@ues21.edu.ar Ciencias de la Salud Decano Diego Federico Baenas Carrera Director Mail Lic en Kinesiología y Fisioterapia Med esp. Marcela La Villa marcela.lavilla@ues21.edu.ar Licenciatura en Nutrición Laura Sánchez Salamanca | Directora Interina laura.sanchez@ues21.edu.ar Lic. en Gerontología Mgtr Gabriela Gallo gabriela.gallo@ues21.edu.ar Lic. En Psicología Azpilicueta, Ana Estefania ana.azpilicueta@ues21.edu.ar Lic. en Terapia Ocupacional y Desarrollo Humano Lic. Milva Gonzalez milva.gonzalez@ues21.edu.ar Licenciatura en producción de Bioimágenes Lic. Danilo Catalfamo danilo.catalfamo@ues21.edu.ar Licenciatura En instrumentación Quirúrgica ​ Lic Cecilia Ludueña cecilia.luduena@ues21.edu.ar Tec Universitaria en Enfermeria Lic Maria Isabel Morales morales.maria@ues21.edu.ar Lic. en Fonoaudiología Lic. Daina Rojos daina.rojos@ues21.edu.ar Tecnicatura Universitaria En Atención Prehospitalaria de emergencias​ Lic Carlos Lopez Bigott carlos.lopez@ues21.edu.ar

Conocé los proyectos vigentes: Monitoreo de la Seguridad Alimentaria Micro-Social en comedores barriales de la Ciudad de Córdoba, 2023-2024. Director/a: Ruatta Noelia Angela. Objetivo: Desarrollar un Sistema de Monitoreo de la Seguridad Alimentaria Micro-Social de los comedores barriales, mediante procesos de investigación participativos, colaborativos y transdisciplinares, desde el ámbito universitario en una estrecha vinculación social. Caracterización de las demandas y los abordajes en torno al fenómeno dislexia desde una perspectiva neurocognitiva y etnográfica. Director/a: Revillo Damián Alejandro. Objetivo: Alcanzar un registro de la prevalencia de distintos diagnósticos psiquiátricos en personas en edad escolar en la ciudad de Córdoba. Identificar la cantidad y el tipo de diagnósticos psiquiátricos que se encuentran en las escuelas primarias de la ciudad de Córdoba. Reconstruir las implicancias del diagnóstico de dislexia sobre las prácticas e identidades de los distintos actores implicados en esta problemática. Adquisición de conocimiento en biología y economía y la influencia de factores cognitivos y no cognitivos en las trayectorias académicas de estudiantes de la Universidad Siglo 21. Director/a: Ghio Fernanda Belén. Objetivo: Conocer las diferencias individuales (cognitivas y no-cognitivas) que contribuyen a la adquisición del conocimiento en los dominios de biología y economía en el transcurso del tiempo. Generar valoraciones integrales de las personas y del desarrollo del intelecto de los estudiantes en carreras relacionadas a la biología y economía a partir de la identificación de perfiles psicológicos permitiría construir hojas de rutas para el planteamiento de objetivos y lineamientos educativos. Fundamentos de lógica abductiva en la práctica del psicoanálisis. Director/a: Balzarini Marco Maximiliano. Objetivo: Demostrar la correlación entre el discurso psicoanalítico tal como lo formaliza Jacques Lacan en el Seminario 17 y el concepto de Lógica Abductiva acuñado por Charles Sanders Peirce. Alcance del rol del coordinador de parentalidad en las familias judicializadas como una propuesta alternativa para los juzgados de familia de la ciudad de Río Cuarto. Director/a: Montes Carolina Belén. Objetivo: Analizar la posibilidad de implementación del dispositivo de coordinación parental en los juzgados de familia en la ciudad de Río Cuarto para valorar su probable instrumentación como alternativa terapéutica posible en casos judiciales donde las familias presentan recurrencia y sistemática judicialización de la parentalidad. Eficacia del Entrenamiento en Habilidades Sociales en las Habilidades Sociales Académicas y Laborales en Estudiantes de Carreras de Salud. Director/a: Azpilicueta Ana Estefanía. Objetivo: Evaluar la eficacia de un programa de Entrenamiento en Habilidades Sociales (EHS) académico-laborales en estudiantes de las carreras de Psicología y Nutrición de la Universidad Siglo 21, en términos del desarrollo de competencias sociales necesarias para el desempeño eficaz en equipos interprofesionales de salud. Prácticas psicológicas basadas en la evidencia: aplicaciones en el ámbito de la psicología clínicas. Director/a: Moretti Luciana. Objetivo: Evaluar la efectividad de un programa de intervención cognitivo/conductual para disminuir los niveles de ansiedad cognitiva en estudiantes universitarios con ansiedad ante los exámenes de la ciudad de Córdoba. Valorar la efectividad de un programa de intervención cognitivo-conductual para disminuir las respuestas emocionales en estudiantes universitarios de córdoba con ansiedad ante los exámenes. Determinar la efectividad de un programa de intervención cognitivo-conductual para disminuir la tendencia a la procrastinación académica en estudiantes universitarios de córdoba con ansiedad ante los exámenes. Análisis ergonómico laboral mediante métodos de evaluación fisiokinésica. Director/a: Arguello Retamar Verónica. Objetivo: Identificar los riesgos ergonómicos es el punto de partida para la corrección y prevención de daños a la salud. Distorsión de la imagen corporal y conductas alimentarias restrictivas en adolescentes de Córdoba: un análisis de factores predisponentes. Director/a: Carmona Paola Alejandrina. Objetivo: Analizar la influencia de factores predisponentes en el desarrollo de conductas alimentarias restrictivas en adolescentes escolarizados de Córdoba, tanto en instituciones públicas como privadas, durante el año 2024. Estudio sobre autogestión y cognición social como dimensiones de inteligencia emocional y su relación con satisfacción laboral en mandos medios de empresas regionales de Córdoba. Director/a: Cmet Diego Alberto. Objetivo: Examinar la relación entre satisfacción laboral, autogestión y cognición social de mandos medios de empresas regionales de Córdoba, Argentina. Análisis del impacto subclínico del estrés crónico en atención y funciones ejecutivas. Director/a: González Palau Fátima. Objetivo: Establecer la relación entre variables cognitivas relacionadas a las funciones ejecutivas y atencionales y las medidas de estrés percibido. Prevalencia de polifarmacia y prescripción potencialmente inapropiada en personas mayores en situación de residencia de larga estadía. Director/a: Kaplan Ruth. Objetivo: Estimar la prevalencia de polifarmacia y de prescripción potencialmente inapropiada (PPI) en personas mayores residentes en instituciones de larga estadía de la provincia de Córdoba. Propiedades psicométricas del Inventario PID-5 en población argentina. Director/a: Trógolo Mario. Objetivo: Analizar las propiedades psicométricas del PID-5 (versión 100 ítems) en la población argentina. Impacto de la Realidad Virtual en el Desarrollo de Habilidades Técnicas para el Triage en Saldo Masivo de Víctimas en el Entrenamiento de Estudiantes de las Tecnicaturas en Atención Prehospitalaria de Emergencia y Enfermería de la Universidad Siglo 21. Director/a: López Carlos José Gregorio. Objetivo: Analizar el impacto de la Realidad Virtual en el desarrollo de habilidades técnicas para el triage en saldo masivo de víctimas en estudiantes de las Tecnicaturas en Atención Prehospitalaria de Emergencia y Enfermería de la Universidad Siglo 21, considerando la relación entre la mejora en el desempeño y el nivel de satisfacción con la simulación. Construcción de una aplicación móvil para el entrenamiento de estrategias cognitivas de regulación emocional: Un estudio de eficacia. Director/a: Flores Kanter Ezequiel. Objetivo: Evaluar la eficacia de una aplicación móvil para el entrenamiento en el uso de estrategias cognitivas elaborativas (adaptativas) de regulación emocional, y la reducción en la utilización de estrategias cognitivas automáticas (desadaptativas) de regulación emocional. Uso de videojuegos y transacciones online en estudiantes de segundo año de escuelas públicas y privadas de la ciudad de Río Cuarto. Construcción de abordajes posibles. Director/a: Capellón Luisa Elisa. Objetivo: Evaluar la exposición a videojuegos, uso de transacciones económicas online y posible presencia de adicción a videojuegos mediante una encuesta a estudiantes de segundo año de escuelas secundarias públicas y privadas de Río Cuarto. Factores de riesgo disergonómico en fisioterapeutas de argentina. Director/a: Pereyra Patricia Romina. Objetivo: Determinar los factores de riesgo ergonómicos predominantes en los fisioterapeutas de Argentina. Identificación de posibles barreras para el desarrollo profesional de estudiantes en situación de discapacidad. Director/a: Rodriguez María Soledad. Objetivo: Conocer las dificultades que enfrentan los estudiantes de carreras de salud con discapacidad en el momento de su egreso, para desarrollar su profesión, en el ámbito de la salud. Resignificación del proyecto de vida en personas mayores de la ciudad de Río Cuarto. Director/a: Gallo Mario Nicolás. Objetivo: Analizar la importancia que adquiere la construcción de un proyecto de vida en personas mayores. Crisis subjetivas y malestar psíquico: Factores desencadenantes en personas de 30 a 50 años, que generan la necesidad de internación en salud mental. Director/a: Banszczyk Brian. Objetivo: Comprender los factores que desencadenan crisis subjetivas y malestares psíquicos, identificando las dinámicas psicológicas y sociales que conducen a la internación en salud mental. Interacciones Sociales en la Infancia: Demandas, Conflictos y Dinámicas en Niños de 8 a 12 Años. Director/a: Moran Valeria Estefanía. Objetivo: Describir y analizar las demandas interpersonales y sociales, los conflictos más frecuentes y los contextos en los que estos se desarrollan en niños de 8 a 12 años, a fin de comprender las dinámicas de interacción propias de esta etapa del desarrollo. Análisis de las verbalizaciones en las interacciones tempranas cuidador/a-bebé: aportes clínicos y preventivos. Director/a: Paolantonio María Patricia. Objetivo: El objetivo principal de este trabajo es analizar el discurso de los cuidadores dirigido a bebés (Habla Dirigida al Niño o HDB) entre los 3 y 24 meses de vida del niño/a. Para ello se propone elaborar un corpus lingüístico de HDB, carente en nuestro idioma (español rioplatense). El corpus se construye a partir de datos recolectados a través de filmaciones en el hogar en sesiones de interacción cara a cara de díadas cuidador/a-bebé durante los primeros dos años de vida infantil. Regulación emocional y riesgo de autolesión. Director/a: Aizcorbe Guillermo. Objetivo: Determinar el nivel de incidencia de fenómenos autolesivos, su relación con el perfil de desregulación emocional y la asociación con factores socioambientales en estudiantes del nivel secundario de la ciudad de Rio Cuarto. Desarrollo de un programa de autoconocimiento en el staff docente, para acompañar el proceso de implementación de un cambio de paradigma en la Escuela de Enfermería de la Universidad Nacional de Córdoba. Director/a: De la Riva María Soledad. Objetivo: Explorar si el Programa Kay es una herramienta adecuada para identificar y promover recursos internos de los/as docentes que favorezcan la implementación de un cambio de paradigma de cuidado en la Escuela de Enfermería de la UNC. Desarrollo de sistema de impresión 3D de alimentos para infantes con selectividad alimentaria. Director/a: Sánchez Salamanca Ana Laura. Objetivo: Diseñar un sistema prototipo de impresión 3D de alimentos para la elaboración de preparaciones aptas para infantes con selectividad alimentaria. Diferenciales socioambientales y nutricionales del parto prematuro en Córdoba, Argentina. Director/a: Lambert Victoria de los Milagros. Objetivo: Analizar factores socioambientales y nutricionales y su asociación con la ocurrencia de parto prematuro en mujeres gestantes que asisten a instituciones de salud públicas y privadas de Córdoba, Argentina (2025). Efectos del CBD administrado por vía tópica combinado con iontoforesis en el tratamiento del dolor. Director/a: Tomadin Wilson Gabriel. Objetivo: Evaluar los efectos de la administración tópica de Cannabidiol (CBD) en combinación con iontoforesis sobre el dolor, la inflamación y la funcionalidad en pacientes con patologías musculoesqueléticas crónicas y reumáticas. Evaluación Kinésica Funcional en Adultos Mayores: Un enfoque para la prevención de la fragilidad. Director/a: Nescier Ana Julieta. Objetivo: Desarrollar un protocolo de evaluación kinésica para la detección temprana de fragilidad en adultos mayores. Escala de Motivos de Uso de Sitios de Redes Sociales (MOTUS): datos normativos y relación con la soledad, el apoyo social y el bienestar psicológico en adultos de Córdoba. Director/a: Vidal Rocío. Objetivo: Establecer valores normativos para la escala MOTUS en población adulta, y analizar las relaciones entre motivos de uso de redes sociales, frecuencia y tipos de uso, bienestar psicológico, soledad percibida y apoyo social, considerando posibles efectos de mediación y moderación. Entrenamiento en habilidades interpersonales para el ejercicio de una parentalidad saludable: adaptación y evaluación del curso de crianza, para padres en situación de divorcio conflictivo, alemán Kinder im Blick en el contexto argentino. Director/a: Moran Valeria Estefanía. Objetivo: Adaptar y evaluar la efectividad del programa "Kinder im Blick" en un contexto cultural y lingüístico hispanohablante. Del instinto a la autorregulación: Tipología funcional de los Patrones de Respuesta Dominante. Director/a: Ortiz Álvaro Martín. Objetivo: Identificar, describir y categorizar los PRD como unidades funcionales que median la adaptación conductual en condiciones de ambigüedad, presión o amenaza.